Umělá inteligence se stále rychleji stává součástí školního prostředí. Učitelé se setkávají s nástroji, které mohou pomáhat při přípravě výuky, tvorbě materiálů, hodnocení, individualizaci vzdělávání nebo podpoře žáků se specifickými potřebami. Zároveň však přibývají otázky: Jak AI používat bezpečně? Jak rozpoznat její limity? Jak o ní učit žáky? A jak zajistit, aby technologie ve škole podporovala vzdělávání, nikoli nahrazovala pedagogické rozhodování?
Na tyto výzvy reaguje evropský projekt DUAL.AI.TEACHer – AI-Powered Teaching and AI Education for Future-Proof Education, financovaný v rámci programu Erasmus+. Jeho cílem je připravit učitele na svět, ve kterém bude umělá inteligence běžnou součástí vzdělávání, práce i každodenního života. Projekt staví na tzv. duálním přístupu: učitelé se mají učit nejen vyučovat s pomocí AI, ale také učit o AI jako o důležité součásti digitální a občanské gramotnosti.
Jedním z hlavních výstupů projektu je vznik AI Pedagogical Competency Framework, tedy pedagogického kompetenčního rámce pro oblast umělé inteligence. Tento rámec má učitelům i institucím poskytnout jasnější představu o tom, jaké znalosti, dovednosti a postoje jsou potřebné pro smysluplné a odpovědné využívání AI ve vzdělávání. Ambicí projektu je vytvořit rámec, který nebude pouze obecnou deklarací, ale bude použitelný také pro vzdělávací kurzy, mikrocertifikace a profesní rozvoj učitelů.
Projektový tým při tvorbě rámce pracuje s existujícími mezinárodními přístupy, například s rámcem UNESCO nebo s modely navazujícími na DigCompEdu. DUAL.AI.TEACHer se však snaží tyto přístupy propojit a doplnit o vlastní řešení. Důraz je kladen na kombinaci etického ukotvení, praktické využitelnosti ve třídě a jasné návaznosti na konkrétní vzdělávací cíle. Výsledný rámec má být dostatečně srozumitelný pro učitele, použitelný pro vzdělávací instituce a zároveň relevantní pro širší evropskou diskusi o standardech AI kompetencí ve vzdělávání.
Vedle kompetenčního rámce projekt počítá také s vytvořením digitální vzdělávací platformy, která nabídne učitelům otevřené vzdělávací materiály, tréninkové moduly, příklady využití AI a metodickou podporu. Platforma má obsahovat více než 15 vzdělávacích modulů a desítky AI-podporovaných výukových plánů. Díky tomu se projekt nesoustředí pouze na teoretickou diskusi o umělé inteligenci, ale směřuje k praktickým nástrojům, které mohou učitelé využít při své každodenní práci. Významnou roli bude hrát také pilotování přímo ve školách a rozvoj učitelů skrze mobility a workshopy.
Aktuálně se projekt nachází ve fázi intenzivní práce na kompetenčním rámci a jeho ověřování. Součástí tohoto procesu jsou také co-design workshopy se stakeholdery z akademické sféry, škol, veřejné správy, technologického sektoru, občanské společnosti i odborníků na etiku a udržitelnost. Tyto workshopy mají pomoci ověřit, zda navržený rámec odpovídá reálným potřebám učitelů a vzdělávacích institucí.
Projekt DUAL.AI.TEACHer tak propojuje několik rovin, které jsou pro budoucnost vzdělávání klíčové: rozvoj učitelských kompetencí, etické a inkluzivní využívání technologií, mezinárodní spolupráci, praktické pilotování a tvorbu společných evropských standardů. Umělá inteligence je zde vnímána nejen jako nástroj, ale také jako téma, kterému musí školy porozumět, aby mohly připravovat žáky na odpovědný život v digitální společnosti.
